Mathématiciens dans les classes :

Mathématiciens dans les classes - Bulletin 508 (Mars-Avril 2014) de l'APMEP

L'équipe de France aux olympiades internationales 2014 termine à la 45ème place cette année. Cette équipe était très jeune (deux élèves de Terminale, deux élèves de 1ère, deux élèves de 2nde), et aucun d'entre eux n'avait participéà l'OIM précédemment. Voici leurs résultats individuels, qui sont très prometteurs pour l'avenir :

Félicitation aux cinq médaillés, et en rmeire à Colin, pour sa belle médaille d'argent — et aussi à Lucie, la benjamine de l'équipe, qui fera bien mieux la prochaine fois !

A noter que deux membres de l'équipe belge ont participéà notre stage et à la préparation olympique française : Antoine Dupuis, qui a obtenu une mention honorable, et Pablo Bustillo Vasquez, qui a obtenu une médaille d'argent.

Vous êtes professeurs de mathématiques et souhaitez montrer à vos élèves les mathématiques sous un autre angle ? Nous vous proposons différentes actions :

Vous souhaitez organiser un événement ponctuel avec vos élèves :

• Mathématiciens dans les classes vous permettra d'organiser une conférence/atelier dans votre classe ou encore de faire venir un ingénieur/technicien pour parler de son métier en lien avec les mathématiques...
• Un texte, Un mathématicien propose plusieurs conférences par an. A partir d'un texte mathématique publié il y a plusieurs dizaines d'années, le conférencier explique comment des questions posées à l'époque mènent à des problèmes de recherche actuels.
• Filles et maths : une équation lumineuse ! Il s'agit à travers différents ateliers (conférence, théâtre forum, groupe de discussion...), de montrer aux jeunes filles, les débouchés très divers des études de mathématiques et les métiers scientifiques mais aussi les différents obstacles à l'accès des jeunes femmes à ces domaines (préjugés et stéréotypes, problèmes institutionnels, autres...).

Vous souhaitez vous investir sur l'année avec un groupe d'élèves motivés :

• Vous pouvez monter un club de mathématiques au sein de votre établissement ;
• Vous pouvez faire un couplage avec un lycée étranger.

Pour vos élèves passionnés de mathématiques et motivés :

• La préparation aux différents concours et compétitions (OFM)
• Les Olympiades
• Le TFJM / ITYM

Pour vous :

• La rubrique Culture vous permettra de trouver différentes expositions, fims, événements... autour des mathématiques.
• Les entretiens d'Animath sont des rencontres avec un professionnel de la médiation mathématique.

En Roumanie fonctionnent les couplages suivants avec un soutien appuyé de l'ambassade de France en Roumanie :

• Lycée d'altitude de Briançon et Collège National (lycée) de Cluj. Dans chaque lycée existe un club Math en Jeans, et les deux clubs travaillent ensemble par Internet. Leurs travaux communs ont été présentés au Congrès régional Math.en.Jeans de Lyon en avril 2014.
• Lycée de Dol-de-Bretagne et Collège National Saguna de Brasov.
• Lycée Dessaignes de Blois et Collège National de Iasi.
• Lycée Louis Le Grand de Paris et Lycée Sfântul Sava de Bucarest

D'autres couplages sont en cours de constitution et plusieurs lycées roumains sont demandeurs de partenariats avec des lycées français.

Pour le moment le seul pays concerné est la Roumanie mais ces couplages peuvent exister avec n'importe quel pays étranger.

Ce Tournoi International des Jeunes Mathématiciens s'adresse à des lycéens, qui ont plusieurs mois pour résoudre des problèmes ouverts par équipe de 6 élèves encadrés par deux professeurs.

La 5ème édition s'est tenue du 5 au 12 juillet 2013 à Iasi en Roumanie. 13 équipes de 7 pays étaient en compétition. La sixième édition a eu lieu à Bremen (Allemagne) du 13 au 19 juillet 2014.

Plus d'information dans la rubrique consacrée à cette compétition ainsi que les énoncés des sujets déjà traités (avec leurs solutions) ou proposés en 2014 sur : http://www.itym.org

Informations et contact : international@animath.fr organisateurs@tfjm.org

Vous souhaiteriez aider votre(vos) enfant(s) à avoir une meilleure image des mathématiques ?

• Des activités comme Mathématiciens dans les classes peuvent être proposées au sein de l'établissement de votre(vos) enfant(s) ;
• Pour un niveau lycéen, il peut assister à des conférences un texte, un mathématicien ;
• Pour les filles, les journées Filles et maths : une équation lumineuse ! Il s'agit à travers différents ateliers (conférence, théâtre forum, groupe de discussion...), de montrer aux jeunes filles, les débouchés très divers des études de mathématiques et les métiers scientifiques mais aussi les différents obstacles à l'accès des jeunes femmes à ces domaines (préjugés et stéréotypes, problèmes institutionnels, autres...).

Un de vos enfants est très à l'aise en mathématiques et souhaiterait en faire d'avantage ? Nous lui proposons différentes activités :

• La préparation aux différents concours et compétitions (OFM)
• Les Olympiades
• Le TFJM / ITYM

Pour vous :

• Un texte, Un mathématicien propose plusieurs conférences par an. A partir d'un texte mathématique publié il y a plusieurs dizaines d'années, le conférencier explique comment des questions posées à l'époque mènent à des problèmes de recherche actuels.
• La rubrique Culture vous permettra de trouver différentes expositions, films, événements... autour des mathématiques.

Vous souhaitez vous impliquer dans notre association et/ou dans nos actions :

• Vous êtes un professionnel du monde de l'entreprise et utilisez les mathématiques dans votre quotidien. Vous seriez intéressé(e) d'intervenir auprès de classes, parler de votre métier et montrer que les Maths, ça sert ! , découvrez notre dispositif « Les Maths ça sert ! » et Speed-meeting des métiers des mathématiques. Nous serions ravis de vous compter parmi nos intervenants.
• Rejoignez notre association

Si tu souhaites découvrir les mathématiques sous un autre aspect lors d'un événement ponctuel :

• Le cycle « Un texte, un mathématicien » te propose plusieurs conférences par an. A partir d'un texte mathématique publié il y a plusieurs dizaines d'années, le conférencier explique comment des questions posées à l'époque mènent à des problèmes de recherche actuels.
• Filles et maths : une équation lumineuse ! Il s'agit à travers différents ateliers (conférence, théâtre forum, groupe de discussion...), de montrer aux jeunes filles, les débouchés très divers des études de mathématiques et les métiers scientifiques mais aussi les différents obstacles à l'accès des jeunes femmes à ces domaines ( préjugés et stéréotypes, problèmes institutionnels, autres...) ;
• Speed-meeting des métiers des mathématiques. Le principe est que des lycéens rencontrent par petits groupes et pendant quelques minutes, un professionnel. Le but est de vous montrer la diversité des métiers des mathématiques.

Si tu es collégien ou lycéen, si tu souhaites faire des exercices de mathématiques différents de ceux que tu fais en classe, si tu souhaites participer à des compétitions, cette sélection est pour toi :

• La préparation aux différents concours et compétitions de l'année (OFM)
• Les Olympiades
• Les Stages
• TFJM / ITYM
• Compétitions
• Clubs de maths

Vous souhaitez organiser un événement :

• Mathématiciens dans les classes vous permettra d'organiser une conférence/atelier ou encore de faire venir un ingénieur/technicien pour parler de son métier en lien avec les mathématiques...
• Filles et maths : une équation lumineuse ! Il s'agit à travers différents ateliers (conférence, théâtre forum, groupe de discussion...), de montrer aux jeunes filles, les débouchés très divers des études de mathématiques et les métiers scientifiques mais aussi les différents obstacles à l'accès des jeunes femmes à ces domaines (préjugés et stéréotypes, problèmes institutionnels, autres...) ;
• La rubrique Culture vous permettra de trouver différentes expositions, films, événements... autour des mathématiques.

Pour vous, les entretiens d'Animath sont des rencontres annuelles avec un professionnel de la médiation mathématique

Si vous souhaitez monter un projet de vulgarisation des mathématiques, contactez nous !

Pour découvrir le consortium Cap'Maths et les projets lauréats de l'appel à projets, visitez le site de Cap'Maths.

France-IOI et Prologin organisent un stage de programmation pour collégiennes et lycéennes du 25 au 30 août à Paris.

Le stage est entièrement gratuit et ouvert à toute fille qui ne soit pas encore détentrice du baccalauréat. Il reste des places, mais attention ! Inscriptions jusqu'au 8 août.

Renseignements et inscription :.

Animath recherche en CDD un(e) chargé(e) de direction (gestion de projets et communication scientifique)

Missions principales :

• Suivi du consortium Cap'Maths (appels à projets, contacts avec les partenaires, gestion financière, bilan d'activités)
• Pilotage des actions menées par l'Association
• Communication.

Profil recherché :

• Master en sciences ou en médiation scientifique,
• Compétences et/ou intérêt pour la gestion,
• autonomie et organisation,
• maîtrise d'outils informatique : gestion de site web (SPIP), bureautique (Excel), …
• une connaissance du milieu mathématique serait un atout.

Conditions d'emploi et de rémunération :

• CDD commençant dès que possible à partir du 1er septembre 2014, jusqu'au 19 décembre 2014 avec période d'essai de 15 jours.
• Salaire mensuel : 2000 à 2200 € bruts en fonction de l'expérience et des qualifications.
• Lieu de travail : au siège de l'association (Paris 5ème).
• Horaires : plein-temps flexible sur la base de 35h/semaine.

Pour postuler :
Envoyez votre CV et votre lettre de motivation au président de l'association :
Par courriel : president@animath.fr, Objet : Candidature chargé de projet - Animath
Ils seront examinés à partir du 15/08/14 au fur et à mesure de leur réception.

Renseignements sur l'association : www.animath.fr et sur le consortium Cap'Maths www.capmaths.fr

Télécharger l'offre au format pdf

Horaires d'ouverture des bureaux : Du lundi au vendredi de 9h à 13h et de 14h à 17h.

Téléphone : 01 44 27 66 70 - Fax : 01 40 46 90 96

Mail : contact@animath.fr

Adresse postale :
Animath
Institut Henri Poincaré
11-13 Rue Pierre et Marie Curie
75231 Paris Cedex 05
France

Le congrès international des mathématiciens 2014 (ICM) a lieu à Seoul à partir du 13 août. C"est ce jour-là que seront annoncés les lauréats des prix décernés par l'Union mathématique internationale : les médailles Fields bien sûr, mais aussi les prix Nevannlina et Gauss, ainsi que la médaille Chern.

Les pronostics vont bon train, mais ça ne présente guère d'intérêt : il suffit d'attendre quelques jours. Pour en savoir un peu plus sur les médailles Fields, voir ici.

A part les médailles, le congrès lui-même et tout aussi intéressant — la Société mathématique de France, la Société de mathématiques appliquées et industrielles et l'INSMI publient des newsletters sur le congrès —on les trouve ici, ainsi qu'un certain nombre d'autres liens intéressants.

Gageons qu'il sera pas mal question de maths dans les médias dans les prochains jours. Pour suivre le congrès en direct, trois blogs :

• celui tenu par Gaël Octavia, responsable de la communication à la FSMP ;
• celui du Centre international de recherches mathématiques (CIRM) :
• celui tenu par une anthropologue, Stéphanie Messal, et un mathématicien, Florian Caullery,.

Lors de la cérémonie d'ouverture du congrès international des mathématiciens à Seoul le 13 août 2014, les lauréats de la médaille Fields, du prix Nevannlina, du prix Gauss et de la médaille Chern ont été annoncés. Il s'agit de :

Médailles Fields

• Artur Avila (Brésil & France)
• Manjul Bhargava (Canada et Etats-Unis)
• Martin Hairer (Autriche)
• Maryam Mirzkhani (Iran)

Prix Nevannlina

• Subhash Khot (Inde)

Prix Gauss

• Stanley Osher

Médaille Chern

_* Philip Griffiths

Pour en savoir plus sur les lauréats, le site Images des mathématiques propose des informations très complètes

On pourra aussi consulter les liens indiqués à la page

Mardi 19 août

La muraille d'exercices commence à tomber, les élèves ont dix jours pour résoudre le maximum de quelque cent trente exercices affichés. Et les cours commencent : répartis en quatre groupes assez équilibrés, A (15 élèves), B (25), C (21) et D (19), les stagiaires travaillent les stratégies de base, la logique, la géométrie et l'arithmétique. De nouveaux animateurs sont arrivés : préparation des cours, rédaction du polycopié, ravitaillement (boissons, fournitures...) laissent juste le temps de rédiger quelques lignes de rapport et prendre quelques photos...

la fameuse muraille d'exercices

le groupe A étudie la récurrence

et le groupe D, les équations diophantiennes

Lundi 18 août

Aujourd'hui, premier jour du stage olympique de Montpellier. Tous les élèves sont bien arrivés, quelques uns plus tard que prévu. Presque tous ont été accueillis à la gare, et bon nombre ont été contactés déjà dans le train, par un animateur qui prenait le même train qu'eux et avait la liste de leurs numéros de téléphone.

Après déjeuner, une brève introduction au stage, puis un questionnaire à remplir : on demande aux élèves ce qu'ils savent afin de les répartir en quatre groupes de niveaux, A, B, C, D. Après le dîner, avec une rapidité et une efficacité remarquables, on photographie tous les élèves et animateurs présents pour le fameux trombinoscope qui sera inclus dans le polycopié. Puis le président d'Animath, Martin Andler, remet la coupe Animath aux 9 élèves ayant obtenu le meilleur score dans leur catégorie. Il poursuit la soirée par une conférence sur les médailles Fields.

C'est demain mardi que les cours commencent.

L'école d'été Modern Mathematics commence le 21 août. Ce 20 août, les 81 participants arrivent du monde entier — ou presque : Afrique du Sud, Allemagne, Belarus, Belgique, Bosnie Herzegovine, Brésil, Chine, Corée, Croatie, République tchèque, Danemark, Egypte, Espagne, Finlande, France, Grèce, Inde, Iran, Israël, Italie, Japon, Luxembourg, Macédoine, Mexique, Népal, Ouzbekistan, Paraguay, Pologne, Portugal, Royaume Uni, Russie, Serbie, Singapour, Suède, Turquie, Ukraine !

La première conférence est demain matin, par Sylvie Benzoni-Gavage, professeure à l'université Claude Bernard.

L'école d'été s'adresse à des lycéens des deux dernières années et à des étudiants des deux premières années d'université, et a pour objectif de mettre ces très jeunes au contact de la recherche contemporaine en mathématiques. C'est la quatrième édition de cette école d'été, qui se déroule en alternance à Brême, en Allemagne, et à Lyon, en France.

Le site de l'école d'été, avec le programme.

L'école d'été Modern Mathematics se poursuit. Nous avons eu jusqu'ici des conférences de Sylvie Benzoni-Gavage, Marc Levi, John Conway (et aussi)— et ce matin ça sera Don Zagier— ainsi qu'une présentation du congrès international des mathématiciens et en particulier du travail des médaillés Fields de cette année.

Les participants, venus de 38 pays, se mélangent, discutent, posent des questions aux conférenciers, ainsi qu'aux assistants et aux organisateurs. Voir l'article paru dans Images des mathématiques,

Etienne Ghys a présenté les travaux de Maryam Mirzakhani, en se focalisant sur son résultat avec Eskin sur les géodésiques de l'espace de Teichmuller — réussissant à expliquer vraiment à son auditoire de très jeunes, lycéens et étudiants, ce dont il s'agit.
Voir plus d'informations sur les travaux de Maryam Mirzakhani sur le site d'Images des mathématiques et aussi sur le site de la fondation Simons.

Plutôt que de buller à la plage, ils planchent

Passion Revenus médaillés des Olympiades de maths, des adolescents participent à un stage.

"Les mathématiques ont quelque chose de beau et d'élégant... mais aussi de marrant !" Un constat qui fait l'unanimité chez les lauréats des Olympiades internationales de mathématiques : Colin, Julien, Adrien et Pablo. De retour d'Afrique du Sud, où ils ont participé au concours en juillet, ces lycéens enthousiastes, âgés de 16 ans, se préparent déjà pour l'édition 2015, au sein de l'internat d'excellence. "Nous allons tout faire pour nous qualifier à nouveau", espèrent Colin, Julien et Adrien, qui ont rapporté une médaille d'argent et deux médailles de bronze, cette année. Pablo, quant à lui, défendait les couleurs de la Belgique et a été médaillé d'argent.

Tous font partie des quatre-vingts lycéens et collégiens venus donc passer dix jours à Montpellier "pour apprendre à résoudre des problèmes très différents de ceux sur lesquels ils planchent en cours. Des exercices davantage axés sur la réflexion que sur les connaissances pures", explique François Lo Jacomo, directeur de ce stage organisé par l'association Animath, basée à Paris.

Pour moi, c'est un loisir Aurélia, 13 ans

La préparation à ces compétitions commence tôt pour certains. Aurélia, 13 ans, en 6e, est une fanatique : "J'ai toujours aimé les maths. Pour moi, c'est un loisir." Il ne faut pourtant pas croire que ces adolescents n'ont que la science dans leur vie. Aurélia, par exemple, a un autre dada : "J'aimerais être actrice plus tard. Je fais du théâtre depuis quatre ans", affirme la jeune fille, par ailleurs polyglotte. Sa mère est argentine, son père italien, et elle a grandi aux Etats-Unis. Etonnant, non ?

Les plus âgés semblent vouloir faire de leur passion un métier : "Je rentre en terminale et je souhaite être chercheur. Je pense faire mes études en France car les universités françaises proposent des filières qui me conviennent mieux", explique Pablo, qui vit au sud de Bruxelles.

Comme si leurs cours ne leur suffisaient pas, dès qu'ils ont un moment de libre, ils piochent des exercices sur la "muraille" et tentent de les résoudre en solo ou à plusieurs ; Objectif : solutionner les 120 jusqu'au dernier !

signé : Fabienne Rolland, redac.montpellier@midilibre.com

accompagné de deux photos : l'une sur deux colonnes en tête d'article, de la classe vue du fond, avec pour légende : Organisée par Animath, cette session se déroule à l'internat d'excellence. Photo Richard de Hullessen. L'autre dans le corps de l'article, d'une élève vue de face, avec pour légende : des élèves particulièrement motivés.

L'article sera scanné dès que possible.

Vous serez collégienne, collégien, lycéenne ou lycéen pendant l'année scolaire 2014-2015 et vous aimez les problèmes de mathématiques originaux ? Vous pouvez dès maintenant vous inscrire pour participer au test d'entrée à l'Olympiade Française de Mathématiques, qui se déroulera

(les élèves composeront dans leurs établissements, sauf les élèves de la région parisienne qui pourront composer au lycée Louis-le-Grand à Paris).

vous inscrire individuellement ici ;

donner à votre établissement (professeur de mathématiques, CPE ou principal/proviseur) le document suivant :

procéder à l'inscription de votre établissement ici afin que vous puissiez y passer le test (ce lien est également disponible sur le document PDF ci-dessus).

Vous pouvez consulter les sujets de l'année précédente en cliquant sur les liens suivants :

Vous pouvez consulter la page de la préparation de l'année 2013-2014 ici.

À la suite de ce test, les élèves sélectionné-e-s suivront une préparation comportant :
Des envois mensuels avec 6 exercices à résoudre pendant un mois,
Des tests en temps limitéà domicile et en établissement.

Vers la fin de l'année, certain-e-s élèves participeront à un stage ainsi qu'à une ou plusieurs compétitions internationales :
Les Olympiades Internationales de Mathématiques (qui auront lieu en Thaïlande en juillet 2015).
Les Olympiades Balkaniques Junior de Mathématiques, destinées aux élèves né-e-s en 2000 ou après (qui auront lieu en Serbie fin juin 2015).
Les Olympiades Européennes de Mathématiques pour Filles (qui auront lieu en Biélorussie en avril 2015).

Compte tenu de la diversité des compétitions préparées, toutes les candidatures sont donc bienvenues. À titre indicatif, 107 élèves ont été sélectionné-e-s en 2013.

N.B. Ce test est indépendant de la coupe Animath qui a eu lieu en juin dernier : l'inscription est ouverte à tout le monde !